勞動(綜合實踐)學術委員會個人信息及需求調查
親愛的老師們,我們下周一要提交我們勞動(綜合實踐)學術委員會的整體計劃,為了了解大家在相關工作中的實際情況和成長需求,更有針對性制定計劃,以提升我們的工作質效,切實幫助到老師們,請大家完成以下問卷(3月4日12:00前),感謝您的配合!
一、個人基本信息
你的姓名
你所在的學校是
請選擇
你是否為班主任老師?
是
否
你兼任的職務是
副班主任
備課組長
年級長
學科組長
行政
其他(請填寫)
你所執教的學科(可多選)
勞動
綜合實踐
語文
數學
物理
科學
道法
美術
其他
你所在的學段
小學1-3年級
小學4-6年級
初中7-9年級
你的教齡
3年以下
4-10年
11-20年
20年以上
你的職稱
暫無
初級
中級
高級
你一周的課時量是
5-8節
9-13節
14節及以上
二、 經歷及需求
接觸勞動學科(綜合實踐)的年限
剛剛開始
1-2年
3-5年
6年以上
你是否參加過勞動或綜合實踐類或其他學科的教學技能比賽(如百花獎、校內公開課比賽、接待展示課)
是
否
請按照比賽名稱-獲獎級別(如有賽課寫上賽課課堂名稱-對應年級)
你是否有意愿承擔集團勞動(綜合實踐)公開展示課?
愿意
不愿意
14. 你公開展示課的主題是________(請按照科目-學科-主題提供)
你參加過的勞動(綜合實踐)比賽有
南山區中小學優秀自制教具
深圳市義務教育階段勞動優秀案例
南山區中小學勞動課程主題案例與教學設計比賽
南山區中小學勞動/綜合實踐活動學科教學基本功比賽
深圳市中小學勞動/綜合實踐活動學科青年教師教學基本功比賽
“勞動創造幸?!敝黝}征文活動
其他
你指導學生參加的比賽有
南山區中小學“勞動圳少年”微視頻征集評比活動
深圳市中小學科技勞動教育實踐活動
廣東省中小學科技勞動教育實踐活動
其他
你在勞動(綜合實踐)比賽和指導學生比賽獲獎的成績是(請按照獲獎人姓名-年份-比賽名稱-獲獎等級填寫)
你作為主持人或核心(前6)成員參與的課題有請按照主持/參與-課題級別-課題名稱-已結題/開展中
你作為主持人或核心成員參與的項目有請按照主持/參與/指導-項目名稱-已結題/開展中
我們的課題是“跨學科項目視域下勞動(綜合實踐)教師成長機制研究”,基于此課題,你打算做的子課題或項目是(可用300字以內簡要概述或者上傳相關圖文等資料)
你打算做的子課題或項目經費預算是可按照支出分項類別-費用,總計-總費用
你打算做的子課題或項目經費目前得到的支持是(多選)
教育行政部門資助
學校資助
獲得支持,但經費還有缺口
還未得到支持
你領了太空種子了嗎?種了嗎?你是否想開展或已經開展航天科技的項目呢?
你參與的教育論文(不限學科)撰寫
有,已發表
有,還未發表
有,有發表的也有還沒發表的
無,有意愿寫
無,暫無意愿寫
你已發表的論文名稱(請按照“期刊-論文名稱-發表日期-第一作者/參與”梳理)
你已撰寫但還沒發表的論文名稱(請按照“論文名稱-第一作者/參與”梳理)
你需要得到專家的論文指導嗎?
非常需要
需要
不需要
沒所謂
目前你所在學校的課堂資源來源有(多選):
深圳教育云平臺
教師眾籌
自己備課
其他
你認為學術委員會有沒有必要組織大家進行課堂資源共享和整合
有
無
你在目前勞動(綜合實踐)學科教學實踐中最大的困惑和需求是什么?(可用關鍵詞描述)
你急需或最期待的專業提升有(多選)
對新課標、教材的理解與把握
勞動(綜合實踐)學科專業與前沿知識
教育信息技術
勞動課堂學習方式的轉變
學生管理、家校溝通等
學生勞動習慣、勞動技能方面的知識
課題/項目的選題與寫作
論文的選題與寫作
其他(請寫關鍵詞)
都不需要或不感興趣
你對哪些類型的集中培訓比較有興趣
專家講座、報告
與專家研討互動、交流對話
觀摩名師課堂
實地參觀考察
案例分析
情景模擬
其他(請寫關鍵詞)
無所謂,怎樣都行
你比較喜歡的培訓教師是
課改專家
一線名師
本校草根教師
如有人選,請推薦
三、意愿及建議
我們學術委員會的分享會,你愿意來分享自己的項目或所思所得嗎?
愿意
不愿意
你可以分享的主題(類別)是
我分享的主題/類別是
還沒想好,主題待定
你對我們學術委員會的建設和發展,有什么意見或建議?或者你希望我們學術委員會對你的個人成長提供什么幫助?
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